まとまった時間を、どう使うか

　「土日に3～4時間」というように、しっかりと時間を取って勉強されているので、その時間の使い方が大切ですね。それまでにお子さんが「できなかったところ」「わからなかったところ」などに印をつけておいて、それを土日にじっくりと集中して勉強する･･･というようにしてはどうでしょうか。
わかる問題に、その3～4時間という十分な時間を割くのではなく、わからない問題にしっかりと時間をかける。このように、メリハリをつける方がよいでしょう。
お子さん一人でできる問題は一人でさせないと、進みませんしね。分けて進めていくとよいでしょう。

十分な時間を取れる土日は、この教科を

　土日であれば保護者の方も勉強に付き添えるということですので、土日に必ず算数をするようにしたらどうでしょうか。親子で考えたり、わからない問題を一緒にしていったりという感じで。
算数は中学受験の勉強の中で一番の鬼門だと思います。算数が最も難しいですし、理解できないと子どもが一番嫌になる教科です。嫌になると、どんどん積み重なって訳がわからなくなっていってしまいます。

小5の勉強は、このように進めてみて

　小5になると算数だけでなく理科も難しくなります。では、どうやって進めていくか。
国語と社会は、子どもが自分で丸つけができるので、子どもに任せて、最後に保護者がチェックをする。
理科の暗記分野も普段は子ども自身で覚えさせて、テスト前に親子で一緒に見直して定着させる。
計算が必要な理科の単元と算数は、計算そのものの問題と易しい標準問題は子どもが自分でこなしておいて、中級の問題や難問を保護者と一緒にやっていくのは、どうでしょうか。
土日を、どう使うかが大切ですね。

土日に3～4時間ずつ勉強に当てているということは、2日で計8時間も勉強できているのです。8時間も保護者が付き添って、わからないところを勉強しているのであれば、私はそれで6年生まで乗り切れるように思います。

子ども1人で勉強する日は、この工夫を

　土日以外の日に子ども自身で何の勉強するかということは、しっかりと紙などに書いておくとよいでしょう。
「ここと、ここの問題はやっておこう。あとは土日に一緒にやろう」など具体的に書いておくのがよいですね。

このように分けて進めていくとよいのではないでしょうか。

ＰＯＩＮＴ

 

• 子どもが自分でした丸つけは保護者がチェックする
• まとまった勉強時間は、わからない問題に使う
• 算数にしっかりと時間を使うとよい
• 子ども1人で勉強するときは、何をするか書いておく

株式会社浜学園